【戰雲長天時評26期】中共是“完美犯罪”學理論踐行者 ——案例十一:隱形國情下的教育創新

作者:喜馬拉雅東京櫻花團 / 捆綁CCP一千年

中共的邪惡在於他汙染了一切人間美好的情感表達方式和激勵人奮發向上的詞匯。而最好的也最騙人的宣傳口號就是“愛國”。人們愛國卻不知道愛的是什麽國?當人們聽到“教育創新”“科技創新”“制度創新”等這類口號的時候,幾乎沒有人會反對,因為你不知道什麽是中共隱形下的創新企圖。

創新畢竟是一件推動人類文明進步的好事,又是被冠以愛國的思想和國情的立場。在這樣的前提下從事科學和教育工作者參與到這個中共主導的教育創新項目中自然不會有人質疑。問題是,誰會對一個完全正確的命題產生邪惡的懷疑?你如果懷疑眼下流行的病毒是中共幹的,你就變成人們眼裏的瘋子、異類。你如果懷疑你參與的項目是非法和違背倫理的,你就會出局或被消失。因為大多數教育工作者本身都被中共思想病毒洗腦,他不會認為一個政府、一個國家能做出如此逆天的反人類的事情來。正如路德社嘉賓博博士說的那樣:“只要他們搞的離譜到沒人相信了,自然也就沒有人信”。這樣的犯罪境界就是中共暗中追求的完美犯罪,它隱藏在這些華麗的詞匯裏面,生出來的盡是惡毒。由此可見,中共真正的創新企圖隱形在中共國所謂“國情”論的角落裏。他的好處在於能夠為其提供無限詭辯、耍賴的解釋空間。

人們只要抓住中共隱形下的思維活動規律,你就可以以其反向思維介入中共一切概念下的邏輯分析。

圖片來源:求是網

什麽叫隱性思維?先舉個例子,人們對事物善惡認定有一個潛意識的量化值,比如,人們購物,為什麽人們對56和59覺察不到什麽,但59和62會感覺到貴?為什麽同樣是3塊錢的差額,人們就認62這個數就貴了呢?因為這超出了他心裏認知程度,自然就決定了他的價值判斷。而中共完美犯罪在於他充分利用現代心理學、醫學和科學的辦法,分析各種事物背後的認知心理,因為他永遠都不會把事情做到超過58.9、或61.9,只要我掌握一個零界點,你不能把我所做的惡定罪。如果一旦控制不住,突破零界點或瀕臨零界值,就會運用大外宣進行百般抵懶和混淆視聽的方式,模糊化處理泄漏的信息。而眼下大流行中共病毒就是這樣一個完美犯罪行為,換個思路想一想,如果大流行瘟疫泛濫到感染死亡率達到5%的時候呢?中共的犯罪一定隱藏不住,因為這將威脅所有人的安全。而閆博士的出現,使中共病毒得到一定的控制,甚至可以說,處於不攻自破的零界點。而閆博士的揭露真相卻因遭遇到空前的垃圾信息抵制,達到了混淆視聽效果,因此,至今仍無法定罪,即便人人皆知,但只要沒被定罪,他仍舊符合完美犯罪學定義。即便很快戳穿真相,他將成為完美犯罪案例,成為歷史反面教材。

在現代文明社會裏,定罪證據非常重要,而這對於中共,完全可以運用心理學反向思維逃逸證據對其追責。比如中共以偷換立場的辦法,奪取香港,即以中共內地執法立場偷換香港警隊執法立場,造成一切執法惡果都是香港執法立場的結果。偷取香港皇家警察信用的做法成為中共惡法之集大成者。因為現代文明社會認定對一場邪惡的戰爭作出反擊需要長槍大炮的入侵,造成入侵事實,但中共空降內地警察,換上港警服裝,白天看守,晚上暗殺和大抓捕等,以隱形的力量介入,最終根據事物發展程度迅速以修法配合非法行動,達到實際控制香港,但仍不明文宣布廢除香港一國兩制。造成一國專治既定事實,同時在大陸轟炸式地制造港人仇視內地人的宣傳教育,使人們在一種隱形的虛假新聞引導中達到洗腦教育過程,置換你對善惡的認知能力。而正確的善惡觀是,無論你的認知是否被誤導,你不能利用仇恨殺人,西方文明沒有哪個國家因為仇視另一個國家就大開殺戒,而中共最擅長的教育創新就是將自己制造的大惡轉換成積極的愛國教育信息,利用國際輿論壓力制造虛假故事引導輿論占領校園,命令老師向學生及時地宣傳愛國教育,比如中印沖突,小學老師告訴學生,說印度軍人侵占我領土,打死我5名士兵。而事實上遠不止死這麽幾個人,(實報數據會突破輿論零界點)也不是印軍侵略行為。這就是所謂教育創新——中共致力於以教育的辦法移除中國人倫理價值認知的記憶和是非判斷能力。

根據中共對國內人們有關疫情真相反映低下的事實,中共在對於超限生物基因武器的使用與研發上嘗到甜頭後準備繼續擴大研究。大外宣新華社3月4日一篇題為《河南一攬子措施加快醫學教育創新發展》的報道傳遞中共不可告人的目的?不要忘記了戰略位置,河南處於中國腹地,歷來乃兵家必爭之地。筆者認為中共在繼續擴大超限生物基因武器庫規模。為了以正視聽,摘錄原文如下:

“積極探索建立‘醫學+X’多學科交叉融合平臺和機制,培育建設一批國家級和省部級醫學創新平臺。圍繞生命健康、臨床診療、生物安全藥物創新疫苗攻關等領域,建設臨床診療、生命科學藥物研發高度融合醫學與人工智能材料等工科和生物化學等理科交叉融合。”記住一點,作者用“醫學創新平臺”這個名詞替換P3實驗室概念。

當人們在這句話裏看到“生命健康”“生物安全”“藥物創新”“疫苗攻關”“生命科學”“醫學與人工智能”“材料等工科和生物”“化學”等這些敏感詞匯組合一起時,你得出什麽結果論呢?結合正在發生的全球大流行的中共病毒,你一定知道發展這些領域的合作與技術融合的“醫學+X”研究項目的目的是要運用這樣多學科交叉融合平臺和機制繼續深度開發基因武器項目。這顯然是需要繼續擴大P3實驗室才能完成這樣的研究。這就是路德社說的人海戰術。

在研究完醫學教育創新問題後,一篇發表在駐港聯絡辦官網的文章引起筆者關註,《全國人大代表李清泉:推動粵港澳大灣區高等教育協同創新》一文又是一個高教創新問題。淪陷後的香港究竟以什麽樣的姿態與中共國內地教育交流創新?全球人都知道又一處自導自演的政治鬧劇而已,一來可以為習近平的兩會增光添彩,二來繼續達到逐步同化香港的作用。問題是中共駐港官員李清泉的講話究竟隱藏何種玄機?李清泉說:“內地和香港的高等教育完全有雙向互補空間,應當努力實現雙向互補的合作交流格局。”而雙向互補無非是繼續拿香港的技術填補大陸作惡的智商,再把大陸洗腦教育強加給香港,讓深圳大學代表內地教育體系,深入香港,讓深圳大學做“第一個吃螃蟹的人”。李清泉透漏,“目前,深圳大學正在研究在香港設立辦學機構,如果這一設想得以實現,可以發揮深圳大學創新創業人才培養特色。”筆者認為,關鍵在於習近平的嚴刑峻法控制香港後,香港還有人才留港為你服務嗎?早已遠走高飛。你長臂管轄到香港後,能“發揮深圳大學創新創業人才培養”目的嗎?顯然又是一個完美欺騙,無非是把大陸獨裁統治思想強加給香港人,使香港徹底成為臭港。

這次兩會就要拿香港“革命義士鮮血”祭奠中共魔鬼政權。這才是所謂中共教育創新的目的所在。並且一定會將香港大屠殺歷史事實轉化成豐功偉績,並走進各級校園,包括幼兒園。筆者並非要告訴人們一個悲哀的結局,中共之所以完美犯罪的隱形心裏被揭露出來,就意味著他的馬克思主義大廈很快就要轟然倒塌!

2021年2月4日寫於東亞

引用資料:

新華社:http://m.xinhuanet.com/ha/2021-03/04/c_1127165052.htm

博博士:https://www.youtube.com/watch?v=5rX-edJ6bt8

香港政府: http://www.locpg.gov.cn/zt/2021-03/02/c_1211047990.htm

免責申明:本文只代表作者觀點,與GNews網站無關

校對:喜馬拉雅東京櫻花團 / 文小白

責任編輯:喜馬拉雅東京櫻花團 / 東洋武士

發布:喜馬拉雅東京櫻花團 / 煙火1095

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