【墻內新聞淺析】中華優秀傳統文化和“革命傳統”將更多走進中小學課程教材

作者: 儒為 校對/發稿人: Ting Guo

圖為 2月6日,秦皇島市鐵路裏社區的孩子在誦讀《弟子規》( 攝影:新華社 楊世堯)

新華社北京2月5日:為進壹步將中華民族優秀文化基因和“紅色基因”深植青少年兒童心田,教育部印發相關指南,對中華優秀傳統文化和“革命傳統”走進中小學課程教材的基本原則、總體目標、主要內容、載體形式、學段和學科要求等,作了設計安排,強調素養導向、系統規劃和全科覆蓋。

圖為 四川雅安小學生唱過雪山童謠 感受長征艱辛 圖片來源: 澎湃新聞

看完這段報道,心中很不是滋味,無拘無束的童年是我們最值得回憶和快樂的時光,何曾想到單純的、壹張白紙般的孩子們壹入校門就開始“紅色基因”、“革命傳統”深植般的教育。堅定的暴秦崇拜者毛澤東,無恥的、想當皇帝的洗腦口號:“敬祝我們心中最紅、最紅的紅太陽毛主席萬壽無疆!”以及“偉大領袖毛主席萬歲!萬歲!萬萬歲!”;堅定的馬克思主義者周恩來,被稱為“人民的好總理”、“十裏長街送總理”;鄧小平被稱為,“中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師”。最喜歡的影視劇“地雷戰”、“地道戰”、“鐵道遊擊隊”、“平原遊擊隊”,至今都記憶猶新,可見共產黨正經事做不好,“給國民洗腦”這種歪門邪道的事情做的是專業級別的。

壹、《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》中提出:註重處理好總體要求和學科特點的關系,將中華優秀傳統文化走進課程教材的總體要求分解安排到中小學各學科。強調以語文、歷史、道德與法治(思想政治)三科為主,藝術(音樂、美術等)、體育與健康有重點地納入,其他學科有機滲透,“3+2+N”全科覆蓋。

中華所謂的優秀傳統,其實就是壹部帝王史,自暴秦以來,中華的文明是倒退的。所謂的宗教信仰都是在以是否依附政權、是否為政權服務來決定是被滅還是被推崇當中生存;所謂的知識分子也是以妳是否依附政權、是否為政權所用來決定妳的生死和榮辱當中前進;所謂的思想政治就是妳要有高度的思想覺悟,政治正確,這才是整個學習階段最重要的,其余的學科就是把妳變成為“共產黨獨裁統治”服務的工具而已,最後教育出來的順民都愛黨、敬黨、怕黨,但最想自己也成為黨的壹員。從而達到從思想上控制老百姓的目的,讓各宗教信仰都變成“宗教中共化”。

二、《革命傳統進中小學課程教材指南》將“革命傳統”界定為中國共產黨在百年歷史進程中為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮鬥中形成的政治覺悟、革命鬥爭精神、高尚品質和優良作風。從中國共產黨的“領導地位”、理想信念、人民立場、思想路線、革命鬥爭精神、愛國情懷、優良作風等方面明確了革命傳統教育的主題內容,強調夯實學生“聽黨話”、“跟黨走”的思想根基。指南要求依據學科內容體系和獨特育人功能,把反映“革命傳統”重要人物事跡、重大事件、偉大成就、重要論述作品、節日紀念日、故居遺址遺物、館藏文物等適宜內容納入課程教材。

這段就更加赤裸裸的暴露共產黨的醜惡嘴臉,“無產階級鬧革命”、“文革式的爭鬥”、“超限戰”等作為鞏固政權的手段;“人在黨上、黨在國上”的絕對政治方針;“聽黨話、跟黨走、爹親娘親不如黨親”的流氓思想要從孩童時代抓起,從小學課本抓起,用心何其卑鄙、所要達到的目的何其險惡。只有覺其心、發其惡、動其念,覺醒、覺悟,最後反之、滅之,才是我14億中國老百姓的希望之所在。

文章僅代表戰友個人觀點

資料來源: http://www.xinhuanet.com/politics/2021-02/05/c_1127068878.htm

0
0 則留言
Inline Feedbacks
View all comments