墻國教育系列—教育法

內新聞/素材:白魔 校對:老白

這期我們來聊壹下墻國的教育法,按照百度搜索結果,如下:

《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質,根據憲法和教育法而制定的法律。

《中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過,1986年7月1日起施行。

當前版本是2018年12月29日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議通過第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議修改。

法律修訂版本:

1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過

2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂

根據2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議《關於修改〈中華人民共和國義務教育法〉等五部法律的決定》第壹次修正

根據2018年12月29日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議《關於修改〈中華人民共和國產品質量法〉等五部法律的決定》第二次修正

但實際上教育法從2006年5月9日至今共修訂40次,其中內容改動達20余次。僅僅是14年的時間修訂了這麽多次,特別是近幾年,頻繁修訂,最多壹年修訂七次。修訂當中,基本都是內容改動,詞條擴充,補充文字。

下面我們來具體說說教育法的內容以及實際操作的結果如何。

1、墻國對體制教育的指導思想和基本原則是,堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論為指導思想,發展社會主義的教育。並且在多個條款中運用“必須”二字:“必須為社會主義現代化建設服務”、“必須與生產勞動結合”、“必須符合國家和社會公共利益”等。另外也壹直出現“國家”,“貫徹國家的教育方針”、“執行國家教育教學標準”等等。教育本是自由選擇的東西,但是在墻國,教育直接由政體定性,必須如何如何, “必須”二字實際上就是強迫性質的,本根沒有給人以選擇權,而“國家”二字,已經完全體現了墻國的教育性質,就是為國家服務,並不是為社會或者是個人興趣愛好。並且字裏行間在變相地暗示著“我就是為了保護自己的政權,妳們沒有選擇,只能聽我的”。

2、對教師的要求,提供的待遇,及教師管理制度上,都沒有做到兌現承諾,老師工資普遍相對較低,也無法承受墻國體制下的房價,所以教師在外面以盈利為目的私相授課也是被迫於此,然而墻國壹面禁止老師在外授課,卻又不提高老師的待遇,導致很多好的老師辭職在機構或者組建工作室,這樣使得在校老師的教學能力大打折扣,或者老師為了錢而不註重在校的教學質量。

3、受教育者的平等權,受教育者入學、升學、就業等方面依法享有平等權力。首先在入學平等上,已經深深打臉,各地各校出臺小政策來招生,大多可以走後門,毫無平等可言。某地教育機構和學校勾兌,學校給教育機構壹定的升學名額,然後機構在外大肆宣傳,打個比方,學校給20個名額,而機構招來30個學生,那麽就有10個人是進不去的,結果家長把事情舉報到了當地教育局,雖然事情在表面上得到了處理,但是實際上是不會得到解決的(事件後續未再跟蹤,此處為猜測)。

其次,強調成績,用成績決定壹切,就是壹考定終生,讓學生苦不堪言。作為人,都有擅長和不擅長,但是墻國壹定要強調“德智體美勞”全面發展,很多學生真的就是對某個科目不擅長,但是就因為這壹科的成績而不能步入自己期待的學校。壹考定終生,讓多少高考生生命終結與此,每年高考前後都有大批學生跳樓、投河自殺的,曾聽說壹個女孩子在領高考分數回來的路上就直接跳河了,但是很多地方的教育局禁止消息傳出,甚至給其他年級的家長開會,讓大家不要到處亂說,也禁止談論。

另外,我們每年都會看到這樣的新聞,孩子的至親去世,但是為了孩子的高考,而不告訴孩子。高考比壹個人的性命重要,比人性重要。還有,考試考好的要給老師擺謝師宴,老師教書天經地義,何德何能還要這種特殊待遇。甚至還有學校為了升學率勸退成績差的學生,或者許諾直接給畢業證書的。

4、教育投入與條件保障,各地各校的財政經費被壹層層貪汙,有些學校需要維修或是擴建,卻拿不到經費,或者是校方扣押著錢遲遲不付出行動。

對偏遠地區提供的資助少之又少,很多地方教學條件非常艱苦。本人10年前曾去過山西的壹個貧困地區,當地有壹個國企,資助辦了壹個希望工程小學,我當時是寒冬去的,學校的窗戶是破的,基本相當於露天上課了,課桌是我們以前用的老式的,並且是我們上學時亂寫亂刻那種的。有壹次我晚上6點左右出去散步,看到壹個孩子在自家門口的樹樁上寫作業,我問旁邊的人為什麽這麽冷的天不在房間裏寫,那人說家裏沒有電,點煤油燈還要花錢,趁著還有太陽光,趕緊把作業寫了,等我們散完步回來,天已全黑,孩子應該回到房間裏了,在外面看到房間裏沒有壹點亮光。我在當地是住在那個國企的公寓樓裏的,水電全都免費,而這外面大多數是住窯洞的,很多家庭是沒有電的,甚至連煤油燈都不敢點,大家沒看錯,這就是2010年左右的墻國偏遠地區。

學校夥食很差,壹線城市都如此,何況二、三線城市,很多學生因為難吃而長期不吃午飯,都有輕微胃部不適。而學校又禁止學生自帶夥食和點外賣,卻允許老師可以。

5、對外合作交流,第六十七條寫著,對外交流不得違反中國法律,不得損害國家主權、安全和社會公共利益。那麽其他國家的法律,國家主權和安全就可以違反了是嗎?

6、亂收費用,違規招生,考試作弊等規定。明明是九年義務教育,但是有些學校基本每周都會以莫須有的名義收取費用,家長和學生還不知道是要具體用來幹什麽的。補習機構私下賄賂大牛學校,以招生名額為由為己獲利。

7、關於少數民族教育的相關規定,法規第十二條,少數民族學生為主的學校及其他教學機構,可以使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。那麽對近期內蒙古取消蒙語教學又該如何解釋?

本文至此不再做其他評論,相信讀者已經有了自己的想法和評論。

關於軍事院校和宗教院校的這裏不做分析,因為不是很了解,本文中的條例均為2015年版本,但剛剛在網上搜索了壹下,發現和我手中的版本還是不壹樣。如需要查看,可以自行網絡檢索。

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