培養孩子超出想像的能力——批判性思維

分享者:興國

面對複雜的、無法預期的、充滿變化和不確定性的世界,家長到底能做什麼,應該可以做什麼?

答案是:與其為孩子的教育、專業、職業和未來焦慮,不如尊重孩子的成長規律,保證孩子的身心健康,然後從容地培養孩子的興趣和批判性思維,説明孩子積累基本常識,樹立利人利己、有利社會的價值觀。

因為這個世界不論如何發展,歸根結底,屬於那些能處理複雜問題的明白人。

什麼是”批判性思維”? 為什麼說批判性思維能説明孩子面對未來? 擁有批判性思維不會讓孩子成為事事懷疑的”杠精”嗎? 我們如何培養年幼的寶寶擁有這種思維呢?

我們可以從下面的真實故事說起。

一個女孩,從小聰明可愛,像小公主一般在父母的寵愛和悉心呵護下長大,加上自身努力,考入萬眾矚目的北京大學,成為人中楚翹。

家有小女初長成,一朝考入榮華地,多年的辛苦和付出換來父母的欣慰和自豪,無限的大好前程盡在眼前。

清秀可人的女孩在大學里遇到一個”條件優異”的男生,兩人互生情愫,成為戀人。 金童玉女般的愛情本該浪漫多彩,沒人能想到,生活在二十一世紀,接受中國最高學府教育的男生卻以愛的名義,用最迂腐的”處女論”折磨摧殘女孩,直至她不堪重負,輕生自殘,經過半年腦死亡後撒手人寰,只留下備受煎熬、痛苦不堪的父母。

我們無法想像這對父母如何渡過餘生。 這個女孩就是北大的包麗。 那麼,如果包麗擁有批判性思維,結果會怎樣呢?

批判性思維是一種合理的、反思型的思維,它決定了人該信什麼,該做什麼。

事件中男主角的惡劣已經是需要法律介入的程度,就像大自然中的毒草、毒藥,在現實生活中,我們必須正視並遠離,至少要保持警惕和儘快拉開距離。

如果包麗擁有批判性思維,她會很早判斷出對方像毒蛇毒草一樣需要遠離和自保,必要時求得家人等外力的幫助,所謂”君子不立危牆之下”,而不會浪費如花年華,糾纏於爛泥之中直至自毀。

批判性思維,不僅會影響一個人能否適應複雜多變的現實社會的能力,甚至攸關生命。

為什麼說批判性思維能説明孩子面對複雜的不確定的未來?

批判性思維包括批判性技能和批判性思維傾向兩個方面。 批判性技能是指具體方法,識別論題、觀點或問題,然後對其進行比較、分析(比如背景、原因、相關因素等),從而確定相關信息,並對這些資訊進行疑問、假設、考證,剔除偏見、情感因素、宣傳和語義傾向性,最終得到相對客觀的結論或者解決問題。

批判性思維傾向包括:樂於接受挑戰,有自我控制衝動,自我管理的能力,可以根據現實情況做出靈活決定,有開放的心態,能夠自我調節。

一個有批判性思維的人面對各種來自外界的資訊,知道如何選取,如何忽略;一個有批判性思維的孩子,面對誘惑,面對別人的觀點,能夠從不同角度思考,預判更多聽不到、看不到的情況(大局觀),做出更安全、更理性的判斷,而不會只是別人告訴的好才是好,別人說的壞就一定是壞。

有一個視頻,記者採訪兩個看著只有5、6歲的中國孩子,問他們如何看待日本,讓人驚詫的是兩個孩子都恨他們從沒去過的日本,甚至都想打他們從沒接觸過的日本人…… 我們可以對孩子們的話一笑而過,但是,很顯然這些孩子沒有自己的思考,只有別人的觀點和灌輸。 繼續這樣長大成人後,他們的未來會怎樣? 很大可能成為人雲亦雲、盲從麻木的”粉紅”和”民氓”。

所以,為人父母,培養自己和孩子的批判性思維不僅是重要,而是必要。

批判性思維會讓孩子成為人人煩的”杠精”嗎?

實際上這是對批判性思維的誤解之一。 日常中,人們還容易有如下五大誤解:

批判性思維會讓人成為人人討厭的”杠精”,無法融入社會;

批判性思維容易讓人否定一切,充滿負能量;

批判性思維會讓人懷疑一切,過於理性和冷漠;

批判性思維會讓人活得太累;

批判性思維不能改變和解決很多現實存在的事情和問題;

而事實上,想要擁有批判性思維必須有足夠的資訊量做基礎,否則無法支撐批判性思維。

真正擁有批判性思維的人會更開放,更通達,更願意站在不同角度,傾聽不同觀點和聲音,思考多個角度,通過不斷問為什麼,直至得到更準確的理解,在行動前做出直覺式判斷,形成自己的觀點,做出自己的正確決策。

一個開放通達、願意站在別人角度的人反而會更加顧及別人的感受,把握說話做事的分寸方法,而不可能成為”杠精”,不可能冷漠。 他們會比一般人活得更充實,更有溫度,對生活有更多理解,並能靈活對應。

對於孩子,從何時,如何培養孩子的批判性思維呢?

答案是”從出生就應開始”。

1.温暖有爱的家庭,孩子更聪明

正確的”愛”的方式,會影響孩子大腦發育。 科學家觀察發現,零到六歲的孩子如果經常被打罵,或者生活在父母經常吵架、發脾氣的環境中,因為承受壓力,他們的大腦里會分泌出過高的壓力荷爾蒙,又稱皮質醇,而這種荷爾蒙會對快速發育的孩子大腦造成嚴重的、不可逆的損傷,從而影響孩子的注意力和學習能力。

而擁有良好注意力和學習能力的大腦是批判性思維能力的物質基礎。

2. 重視並呵護孩子的好奇心

這是培養孩子的批判性思維的最重要方式。 對於孩子的提問,父母應給於及時的反饋,並鼓勵孩子的提問,對於答不上的問題,父母要誠實告知孩子,最好和孩子一起探索,至少也要鼓勵和支援孩子自己探索找到答案。

3.增加孩子的信息來源

旅遊、參觀博物館,尤其多接觸大自然,閱讀經典書籍,盡可能多接觸各種人士,傾聽不同觀點和聲音(觀察不同人說話表達方式)都是資訊的來源。

旅遊不意味非要去名川古跡、熱點城市,只要與自己的生活環境不同,就會給孩子刺激,他們會自動吸收新的資訊並進行比較。 旅遊的目的不是攀比,而是讓孩子看到世界的豐富和不同,從而內心更加豐富、平和、包容。

比如德國的孩子,不僅學校會定期、不定期地安排集體外出宿營,體驗不同的生活,孩子們私下也會輪流到小夥伴家過夜,感受別人家的生活方式、氛圍及其形成原因,真正體驗到”生活的不同”。

所有的書籍都有作者自己的經歷和觀點,及其對世界的瞭解、理解和分享。 而我們每個人的時間和能力都有限,通過閱讀可以開闊視野,看到自己不曾到達的世界,經歷自己不曾有過的經歷。 經典書籍更是歷經時間檢驗,證明是對世界、對人、對物更客觀、更深刻的理解和更精鍊的體現或總結。

多接觸人可以真實地接觸不同觀點、不同風格。 自己的觀點也會獲得不同形式的反饋。 社會性是人的基本屬性之一,有機會從小接觸更多的人才能更好地理解和適應社會。

博物館是人類文明從古到今凝結在各種”器物”上的集中展現,每一個物品、作品都是當時人類的文化、思考,現實技術條件結合創作者本人的理解和能力的最真實體現,值得孩子去體會瞭解。

作為大自然一部分的”人”,必須盡可能多地接觸大自然,才能更好地理解自然規律,”師法自然”,適應自然,適應世界。

4.父母要養成多向孩子提問的習慣

對天生好奇的孩子提出的問題,父母不僅要及時解答,或鼓勵和引導其自行探索,找到答案,還要多向孩子提問,培養孩子思考的習慣。 每個孩子的內心都自帶一個”小宇宙”,外界不同來源的資訊會不斷豐富、擴大他們的”小宇宙”,而各種提問都會觸發他們小宇宙的活躍運動,他們會想辦法從各種途徑尋找答案,使自己的”小宇宙”逐漸變得強大。

5. 鍛煉孩子動手動腦的能力

不論説明家人做家務、做手工、學畫彈琴、練習技藝,都需要孩子們先知道要做什麼,再通過實際行動來現實目標,然後是他們自己比較現實結果和頭腦中想像的結果之間的差異,持續思考,持續改進,變成解決實際問題的小能手。 這也是養成尋找原因,比較分析,接受現實,再根據現實條件改進,解決問題的過程。 所以,做家務和適當的勞動有助於孩子理解別人的辛苦,學會站在別人的角度考慮問題,會做家務的孩子常被別人誇讚懂事,也是這個道理。

以上這些都有助於孩子們培養批判性思維。 真正擁有批判性思維,並將此轉化為一種終身能力的人,不論遇到什麼人、什麼事都會比沒有批判性思維的人更知道該信什麼、該做什麼,也就是成為我們常說的那種有”智慧”的人。

(本文僅代表作者個人觀點)

參考資料:

1.《園丁與木匠》高普尼克

2.《行為》薩博斯基

3.《Critical Thinking》 —Robert H Ennis

4.《Critical Thinking: What it is and why it counts》—Peter A Facione

5. “北大女生包麗去世”—2020-4-12 新京報

6. 《Mind in the making》—Ellen Galinsky

編輯:【英國倫敦喜莊園編輯部】

校對:文明明 | 審核:神奇四俠 | Page:青山

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