【德教专栏】—  中国的农历真的是欧洲传教士汤若望发明的吗?

【德教专栏】— 中国的农历真的是欧洲传教士汤若望发明的吗?

很多海内外华人由于对中华传统文化缺乏基本的了解,经常根据一些道听途说,就对于中华传统文化胡乱评价,崇洋媚外。其中最为典型的一个案例,就是坚持说中国沿用至今的农历是由明末清初的欧洲传教士汤若望所发明的。事实上农历不是汤若望发明的,我国现在使用的农历是1929年民国修订的《紫金历》,而并不是传教士汤若望所修订的《时宪历》。中华历史是一个不断倒退的历史,崖山之后就无中华了,中华传统文化的道统在宋末就基本断绝了,元明清三朝是中华历史的大倒退,绝不能代表真正的中华文化。
【德教专栏】—  大重启和大觉醒—  大觉醒(上)

【德教专栏】— 大重启和大觉醒— 大觉醒(上)

灾难之后就会带来反思,反思之后才会带来进步,我们传统文化也是这么讲的,叫元亨利贞,对应的就是春夏秋冬。冬天之后,冻死了很多,新的萌芽会产生,接下来一定是春天,这是肯定的 。但是西方提倡的思想上大觉醒会不会成功呢?
【德教专栏】—  国、共、日的近代三国演义

【德教专栏】— 国、共、日的近代三国演义

美国人要钱,日本人要地,苏联人要命要灵魂要生生世世让中国人当奴隶。新中国联邦一定要从这里面吸取教训,我们要靠的是我们自己,中华民族必须要靠自己,但是可以利用他们,让他们互相掐,我们坐收渔翁之利,这就是高明的,文贵先生就是真正的高明。
【德教专栏】—何谓民主?

【德教专栏】—何谓民主?

民主和独裁分为这四种情况,我们不能因为共产党是恶人独裁就说凡夫民主是最好的,这是见识浅薄,只知其一,不知其二,只知道这两种,还有两种呢,最重要的核心是要不要去中心化?不能去中心化,要有中心,但不能以一个人为中心,是人就有可能犯错误,就有判断错误的时候,这很正常。我们要做的不是以人为中心,而是以道为中心。
【德教专栏】—了解宋朝对新中国联邦的意义

【德教专栏】—了解宋朝对新中国联邦的意义

新中国联邦要走的路还很长,最重要的是两条,一个是推翻中共,导正政治,第二条就是重建德行,导正人心,没有第三条。宋朝是一个转折点,是中华的正道之典范,在思想层面、在价值观层面达到了最高境界,在道的层面是完全没有错的,在术的层面可以做的更好,所以我们要回归中华的正道。我们中华传统文化的观点就是道是永恒不变的,规律是永远不变的,但在具体方法上要与时俱进。
【德教专栏】—大重启和大觉醒—大重启(下)

【德教专栏】—大重启和大觉醒—大重启(下)

我们要想来对抗这个大重启,其实就这两条。一条就叫要导正政治,我们必须把政治导正了,政治的权力到底应该如何安排?如何来 防止这帮坏家伙奴役我们?要把权力关到笼子里去。第二条就是导正人心。
【德教专栏】—大重启和大觉醒—大重启(上)

【德教专栏】—大重启和大觉醒—大重启(上)

川普这次没有成功的原因是人民的觉醒程度不够,只能算小觉醒,还不能叫大觉醒,还不够觉醒。大重启它背后的前因后果就是所谓的商人集团、科技巨头联手要掌控背后的权力。
中华文化是如何被篡改的(六)

中华文化是如何被篡改的(六)

我们神性的年代就是佛家,先天易经道家,这是讲神性的,就是上合天道的
中华文化是如何被篡改的(五)

中华文化是如何被篡改的(五)

灭法时期就是把法全部消灭,把传统文化全部消灭。这一时期就是从中共篡政的1949年开始到现在,71年共匪的时代
中华文化是如何被篡改的(四)

中华文化是如何被篡改的(四)

第三个末法时期是从春秋开始,也就是从东周开始,从东周一直到中共建政的1949年,这段时间有2700年
中华文化是如何被篡改的(三)

中华文化是如何被篡改的(三)

上一期我们分析了事物遵循的元亨利贞的生长过程,那么中国历史也是遵循这个规律来区分成四个时期
中华文化是如何被篡改和歪曲的(二)

中华文化是如何被篡改和歪曲的(二)

传统文化讲一定要以经的智慧来解读历史,才能看清历史背后真正的内涵以及总结教训,而不能只讲历史
中华文化是如何被篡改和歪曲的(一)

中华文化是如何被篡改和歪曲的(一)

在古人看来,不是长着中国人的脸就是中国人,也不是有中国护照就是中国人,也不是会讲中国话就是中国人
上合天道下合人心的中华传统教育体系(六)

上合天道下合人心的中华传统教育体系(六)

中华传统教育他是有次序,分级别来实现的。这就是所谓的明心、修身、齐家、治企、利天下。他要一步步来, 分成几个阶段
上合天道下合人心的中华传统教育体系(五)

上合天道下合人心的中华传统教育体系(五)

“ 志于道、据于德、依于仁、游于艺”。 这四句话是真正中华传统教育的核心精髓,这里面的学问可就太博大精深了
上合天道下合人心的中华传统教育体系(四)

上合天道下合人心的中华传统教育体系(四)

我们现在中共国都整成宫斗了,都是宫廷剧, 整一堆故事,听故事去了, 对我们没啥意义
上合天道下合人心的中华传统教育体系(三)

上合天道下合人心的中华传统教育体系(三)

整个中华教育体系它是基于两大基本原则,一个就是天道,一个就是人心
上合天道下合人心的中华传统教育体系(二)

上合天道下合人心的中华传统教育体系(二)

西方很多的现代教育就是为了解决器物的问题,中华传统文化和西方现代文明的根本的区别就在于此。中华传统文化是重精神的,西方现代文明是重物质的
上合天道下合人心的中华传统教育体系(一)

上合天道下合人心的中华传统教育体系(一)

首先跟大家介绍一下源远流长,博大精深的中华传统教育体系跟西方教育体系的最根本的区别是什么
古今中外七大商道典范(五)

古今中外七大商道典范(五)

这七个典范,包括了古今中外商业的最高成就。七大典范中国占了三个,古代一个,近代一个,现代一个
古今中外七大商道典范(四)

古今中外七大商道典范(四)

第六个典范是犹太人,从古至今都很厉害,世界上最富有的民族,号称世界的金矿