上合天道下合人心的中华传统教育体系(一)

古今中外有四大教育典范,第一个是犹太人的教育体系,的确是非常成体系,传承了三千年,而且教育的成果也很好,犹太人的成就举世公认。 第二个教育体系就是德国的基础教育体系,也就是K12教育体系,这是德国教育家洪堡发明的,德国人的成果也很好的,一战、二战期间都是超级牛的国家,现在还是世界强国,欧洲的老大。第三个是美国的大学教育,他是美国得以国运强盛和高科技蓬勃发展的根本原因之一,也是他藉此得以吸引全世界的人才,让美国变得更加强大的一个根本原因之一。

第四个教育体系是绝大多数人都不知道,也不了解的,甚至没听说的叫上合天道,下合人心的中华传统教育体系。他的特色就是上合天道,下合人心,大家千万不要用现在中国大陆的教育体系来套,这个没法比,那是苏联体系,他根本不是中华传统教育体系。今天就跟大家讲讲真正中国上古时期以及先秦时期,他们的这个教育理念到底是什么样子的。当然后来越来越退化,我们要学中华历史长河里面好的时候,坏的时候就不用学了。

首先跟大家介绍一下源远流长,博大精深的中华传统教育体系跟西方教育体系的最根本的区别是什么? 首先诞生的源头不一样。西方现代教育体系是伴随着工业大革命的诞生而诞生的。工业大革命的诞生,需要大量的技术工人,受过训练的工程技术人员,各种工匠或者说受过良好训练的工匠。过去传统的工匠的培养模式全是学徒制的,品质虽然不错,但是效率太低下,太慢,跟不上工业化大生产的需求,所以就搞了现代教育体系。从德国全民教育体系到后面的大学基本上都是沿用这个思路,他的目的很简单,就是为了培养源源不断的工匠,配合大工业需要的各种各样的技术人才,这就是他的根本目的。中华传统教育体系是培养精英的, 不是培养工匠的,是精英教育体系。中华古代真正的传统教育体系是为了培养可以修身、齐家、治国、平天下的人才, 甚至可以真正成圣成贤的这样的天才。

其次教学内容不一样。西方现代教育体系它的教学内容就是以知识为主,教了一堆知识,因为他要培养技术人员,具体怎么操作你搞明白就行,机器咋回事整明白就行。他的目的就是培养这些专业人才,学习的内容就是知识和技能,方法和手段就是大量的记忆和背诵,他根本不关心什么做人的道理,怎么面对人生的难题,他也不关心你学的这些东西跟每个学生的人生有啥关系?在骨子里根据他们西方人的认识,工人就是生产材料之一,和机器是一回事, 这就叫人力资源,也就是一种资源而已。 中华传统教育不是这样的,他是真正的精英教育。他在学习的过程中特别注重思辨性,就是思考能力,注重实用性,他的目的就是为了修身、齐家、治国、平天下, 就是为了解决自己和社会大众的人生问题。

下一期我们继续分享中华传统教育和西方教育的区别,敬请关注!

作者:比卡丘,心灵感应

原创观点文章 – 2020/12/28

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