【2020年香港施政报告专题】(四)未来须纠正通识科被异化问题 强化教师校长培训

搜集: KEN老广、Peacelv

编撰:文燕

审核:MY

特首林郑月娥发表任内第四份《施政报告》,其中提及高中通识教育科,她指出通识科的争议在社会从未停止,未来须纠正过去通识科被异化的问题,让科目重新成为学生学习有关国家发展、《宪法》、《基本法》及法治等元素的平台。

教师质素方面,林郑月娥说政府会与师资培训机构商讨如何确保教师的师德、品格及操守;强化教师及校长入职、在职及升职前培训的工作;对于不称职及失德的教师,教育局必定严肃跟进,包括取消严重失德者的教师资格,以免他们误人子弟。

林郑月娥下午在《施政报告》记者会补充,有关通识科改革,如科目具体评核审核、入大学比重等,将由教育局说明详情。被问到通识科「异化问题」,她说看到中小学生无守法意识,参加不能想象是学生参加的活动和行为,令人担心。

战友点评:

林郑在教育方面着重于通识科改革、教师的在职和升职培训、教师的操守,这里通通暗示教育必须是「政治正确」,意味着未来政治将凌驾于香港教育之上。

林郑月娥声称,需纠正高中通识教育科「被异化」的问题。施政报告在教育改革方面的细则还未公布,香港多间中共喉媒今天开始吹风,引述消息指通识科将会全面改革,内容包括将成绩评级由1 至5级分为只有「合格」和「不合格」。另外,学校须使用经政府审查的教科书,如需使用其它,必须向政府申请并审查,并规定学生须到大陆参与专题研习。

林郑又强调对于失德的教师,教育局必定严肃跟进或会取消教师资格,至于会否以「扣粮」等方式作惩处。

香港在过去一年多发生了许多多事情,林郑从未反省政府施政的漏洞。香港教育专业人员协会副会长叶建源指出,「林郑把社会运动的原因归咎于外在因素,完全没有反省政府在整个过程中的严重过失」,并批评林郑于施政报告中强调要所谓「跟进」教师操守。

事实上,林郑把去年社会运动发起的矛头指向教育,预告需改正高中通识教育科「被异化」的问题。这种没有自我反省,从头到尾怪别人的做法不是香港风格 ,而是中国共产党领导人风格。

教育是为社会未来服务,为社会培育人才,绝不是为政治服务。林郑这种文革式的教育方针,强调政治正确,完全扭曲了教育的本义,林郑是在开历史倒车。

以上观点仅代表笔者本人

资料来源:明报、大纪元香港

https://news.mingpao.com/ins/%E6%96%BD%E6%94%BF%E5%A0%B1%E5%91%8A/article/20201125/special/1606282477598

https://hk.epochtimes.com/news/2020-11-25/21436188

施政报告专题:

【2020年香港施政报告专题】(一)林郑月娥:不会放弃「明日大屿」项目 积极探讨融资方案

【2020年香港施政报告专题】(二)中央支持机管局以市场化规则入股珠海机场

【2020年香港施政报告专题】(三)「大湾区青年就业计划」供2000名本地大学生内地城市工作

0
0 评论
Inline Feedbacks
View all comments