中共的邪恶教育体制–学习当作任务 抹杀孩子天性

喜马拉雅联盟加拿大农场 不愿再沉默

图片来源:theatlantic

中共治下的教育长期被诟病,即便在中共国内都无人说好。然而对于充满严重问题的教育体系,只要中共存在一天,都是无法改变的。与其苦苦挣扎不如认命服从,这是中共国内民众面对教育体制的基本态度。要看懂中共国内的教育,首先要知道这个教育系统是如何在中共的统治下为上层输送政治利益,其次我们必须知道这样由体制创造的教育系统是如何伤害每一个人。

教育起码是为了培养人才,尽可能公平的让每个人学习到基本知识,让每个人发挥专长,至少有安身立命的本领,只有这样才能谈及为社会创造价值。教育不仅仅是一个学习知识的过程,教育也必须是一个思考的过程,是塑造个人信仰、态度、价值观以及人格的过程。对于中共来说,教育就是洗脑、塑造“社会主义接班人”的工具。为集体忘我的付出、忠于中共党组织、并且无条件地服从是中共认为的所谓教育成功的标准。在中共国内有一句人人知晓的口号,“再穷不能穷教育”。换角度来说,就是“再穷不能不洗脑”。

在1952年3月《批判<新小学美术教育>,<新美术>和<新美术教育><人民教育>》的内容里,中共教育部就提出了对于教育工作者对学习的看法:学习是一种责任而非乐趣。这些书被批判的原因就是教师对学生的指导性不够,让学生过度自我发挥(陈佩华,P30)。这种教育理念的制定,就意味着学生必须按照学校的要求学习,不允许有喜欢和不喜欢,不允许有主动思考。责任是无选择的,乐趣则可以。所以抹杀乐趣就是洗脑的第一步,也为盲从中共奠定了基础。

在这样的教育制度下,人们慢慢就有了这样一个逻辑,孩子就要上学,是学生就有学习的责任,既然是责任就必须承担,如果不能承担起这样的责任就是不好的表现。在这样的逻辑下,学校里就出现了两个学生群体:“好学生”和“差生”。他们不仅仅是成绩的差距,同样也是对于承担责任的差距,更进一步,是否符合中共条件的差距。

如此一来,在学校体制里仅用成绩评价“好学生”和“差生”就不奇怪了。“好学生”等于一切都好,因为他们承担的起中共期待的学生的责任。“差生”,一切都差,因为他们没有承担起责任。在我读书时,常听到老师和家长讨论,成绩不代表一切,用成绩来评定一个学生的好坏不公平。但是这样的评论和认识从未改变过“好学生”和“差生”这样的标签。对于中共来说教育根本不是成绩问题,而是是否完成任务的问题。成绩不是知识的体现,是任务完成度的体现。一个不完成体制任务的学生怎么可能被认为是好的呢?

提高学习成绩(完成体制任务)是老师的工作任务。中共最擅长通过操纵个人利益和特权让人就范。对于老师群体来说,如果学生成绩不好那么最直接的就是自己金钱利益的损失,或者职称损失。在自己实际利益被触动的情况下,老师容易对“差生”心存不满。即便不触及利益金钱和政治利益,“差生”也会让老师面子和自尊受到打击。无论是利益、荣誉还是心理,“差生”和老师之间总有不可调和的矛盾,甚至有一种敌对关系。在这样的体制下,“差生”被边缘化,并会受到老师的打击和侮辱。老师对待“差生”的恶劣态度早已普遍存在,在这样体制下可以善待“差生”的老师都值得敬仰。在中共国内时,“差生”就是体制无形中给我的标签,麻木了被边缘和羞辱。然而有几位老师从未区别对待过我,这使得我在灰暗时期看到了些许光芒,也是这些老师让我坚强起来。走笔之间,思绪过往,不禁泪目,对这些老师,一生感恩。

既然孩子有任务,家长就要监督自己的孩子完成任务。家长履行他们的职责就是配合体制对孩子洗脑。家长是已经被教育洗脑的群体,他们绝大部分是认同或被认同这样的教育体制,因此家长或主动或被动地配合着体制。网上有不少家长陪孩子学习的搞笑视频,统统都是家长愤怒,孩子紧张害怕,在瑟瑟发抖中努力地回答问题,孩子的认真,家长的愤怒以及孩子无厘头的答案形成鲜明反差,让看客哈哈大笑,但是,这笑声缺残忍的反映了中共治下的普遍存在的教育模式。很多孩子无法理解课程内容,是因为学习内容的复杂性超越该年龄段孩子的认知发展。也就是说孩子在此年龄段的大脑生理发育不足以理解那些抽象的内容。当然,对于必须完成任务的孩子来说,老师和家长不许其有异议。对于监督孩子完成任务的家长来说,不得不要求孩子学会那些无法让他们理解的东西。虽然不少家长表示理解孩子的难,但是他们认为教育体制就是如此,只能适应,别无选择。这样的认可使得学生和家长因学习承受着极大的压力。

有这样一个例子可以反映现实的严酷,老师因需督促家长监督孩子学习建立了家长群,孩子学习不好,家长就会受到提醒和指责。在家长群中,老师们堂而皇之地艾特某些家长,点名批评孩子的现象屡见不鲜。如果说微信流行之前“差生”家长只在家长会里抬不起头,现在的家长则天天在微信群里抬不起头。“差生”的存在对于很多家庭是蒙羞的事情。家长群让这种羞耻随时打扰着“差生”和他们的家庭。可以完成任务的好学生也不见得轻松,由于教育体制激发的不健康的竞争关系随时让“好学生”和他们的家长时时刻刻焦虑。

因为学习等于任务是中共制定的教育方针,这让学生、老师、家长各自进入角色,共同配合完成任务。在完成任务的过程中,学生被剥夺了乐趣,被要求必须学习特定内容逐渐失去了辩证思维的能力;家长和老师为了督促学生完成任务,自己承受巨大压力的同时又不得不持续给学生施压。当然,中共治下的教育黑暗不仅仅如此。其制度对个人影响程度之深,对社会文化扩散之广非一篇文章可言。

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灭共52165 新中国联邦

take down ccp, ccp is evil

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joop12345
5 月 之前

邪恶

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