电影《浪潮》简述

撰稿:澳喜农场—XINYUAN 

赖纳是一个高中教师,他感觉一直得不到重视,有一次在学校的活动周,有一个论文活动,他想要“无政府主义”的论文,但校长告诉他,已经被另一个老师领走了,他只得到了一个“独裁统治”的论文题目,无奈之下,也只能如此,于是,他把题目拿给了一帮慵懒的学生,学生们只是来混个学分,并不认真对待,于是在老师的一再督促下,学生们最后总结出,“什么是独裁”? 独裁出自希腊语。是指一个团体或个人组成了政府,并拥有极大的权力,可以自由修改法律。赖老师又让大家举几个独裁典型政府的例子,学生们提到了臭名昭著的第三帝国。但有的学生却对提及这段不光彩的历史表示反感,认为反正也不可能再发生了。并不愿意提及纳粹 。还认为只有失业率高的独裁国家才会有纳粹。一节课结束后,等他们下课回来的时候,他们的课桌摆放的整整齐齐,然后老师要求民主选举一个领导,体验独裁。学生们经过几轮的选举,最后大家还是确定了,让老师当这个领袖。老师制定了两个规则,上课要发言必须先举手,要规规矩矩地站起来发言,还要尊称他为赖纳先生,他还提出一个口号,纪律铸造力量。

第二天上课,莱纳又让学生们踏步,要踏到所有人步调一致,逐渐融为一体的感觉,但过去了很久,学生们的步伐还是参差不齐。于是,赖老师又说,我们楼下的大班老师正在上“无政府主义”的课,我们要使劲跺脚,让他们吃天花板的灰。然后神奇死掉。如此一来 ,居然所有人都激情高涨的完成了踏步。

然后老师把大家的课程课桌重新调整,原则是成绩好的搭配成绩差的,虽然他们各有偏科,但他们恰好可以互相补缺,帮助彼此提高成绩。如果作弊的手段高他们甚至可以互相抄袭。老师认为,楼下的无政府主义课是把学生培养为独立主义者。不允许互相抄袭,保持竞争意识。但最终他们会演变为尔虞我诈、互相争斗。而我们的集体主义崇尚的却是互相帮助。通过这样的帮助,我们整个班级会比他们成绩更好。这个提议虽然听起来并不是很舒服,但是一听到有抄袭的机会,同学们还是兴奋了。在老师的暗示下,独裁班已经将楼下的无政府班,当成了默认的敌人。是的,如果让一个团体变得更加团结,最好的办法,就是找一个共同的敌人。这也是纳粹的底层逻辑。从区分群体开始,小到区分班级,大到区分地域、国家、种族、肤色。看到这里,相信读者已经想到了中共的套路,把人们分成无产阶级和资产阶级。此外,还有意识的树立了更多种类繁杂的敌人,有意识的搞对立,如贫农和富农、臭老九等等。毛泽东一直说的阶级斗争不能停,三年一个小运动,五年一个大运动。也是让工人阶级在斗争中团结一致,去对付一个幻想出来的敌人。还可以随意把不讨喜的人归类为敌对方的某一种类,然后进行各种斗争排挤。下面我们再继续电影情节 。

为了达成从外观上与“无政府班级”的不一样,老师要求班里同学也要有统一的制服。学生们都很警惕。这不变成法西斯了?老师却说,制服无处不在,小到麦当劳和超市,大到飞行员。校服和西服也都是制服。但我们的制服很简单,只需要每个人穿白衬衣加牛仔裤。听到此话,一个家境不好的女同学立马举手赞同,并站起来说,这样做可以排除个体之间的差异性,避免了攀比行为,这将更有利于团体之间的和睦。正如老师讲的“团结就是力量。”大家听到后也愈发团结,甚至有的同学愿意多买一件白衬衫。帮助不愿花钱的同学完成集体的要求。其中最积极的要数蒂姆,他是个富二代,由于父母对他十分冷漠,使他成为一个极度缺乏自我认同的人。他甚至一把火烧掉自己的名牌衣服。因为这种无差别的群体感,让他觉得很有安全感。以前,他在学校四处送礼讨好,大家都叫他软脚虾。但其中一个叫卡罗的女孩并不响应号召,因为她生活在一个自由开放的家庭,父母一直教育她要独立自主,因此当她觉得自己穿白衬衣并不好看时,就穿了一件红衣服去学校,但同学们却对她投来异样的眼光。甚至连男朋友马尔科也指责她的自私,为了自己的形象,不顾集体的荣誉。只因此,她似乎被大家孤立了。又到了上课时间,老师想给这场运动起个名称,让每个人举手发言,但在课堂上,他刻意忽略一直举手的卡罗,等没人举手了,才让她发言。通过民主选举,最终马尔科提议的“浪潮”获得了最多票数。一位擅长绘画的同学还画了一个浪潮标志。老师继续煽动大家“行动铸造力量”。并希望大家行动起来。一切都是为了集体。在老师的引导下,大家都想为浪潮做点什么。有的学生说做门户网站,有的学生说做贴纸。还有位小胖哥为浪潮设计了一个问候手势。因此大家的集体荣誉管也越来越强。

画面一切换,看到两个社会青年又找到了蒂姆,因为他们有日子没收到蒂姆送的礼物了,可这次蒂姆却不耐烦地拒绝了他们。当他们想教训他的时候。两个浪潮成员出现,并为蒂姆解决了麻烦。这一刻,蒂姆再次感觉到了集体的温暖。

当夜幕降临的时候,浪潮成员们准备进一步扩大影响力。他们带着大量的印染剂和印有浪潮标志的贴纸。就连一开始退出的刺头也加入了酷毙了的浪潮。他们分头行动,穿梭于城市的大街小巷。将浪潮的图案喷印在超市、地铁、餐馆等公共场所。蒂姆更是厉害,爬上了政府大楼喷印标志。的确,浪潮的出现,就像给他的心灵注入了一剂兴奋剂。他在往常是绝不可能做出如此有勇气的事情的。在集体中,卑微的个人力量会削减,集体的力量似乎变成了个人的力量。因此也可以这么说,让浪潮变得更有影响力,就是让他自己变得更有影响力。浪潮的队伍在不断地扩大。镜头切换,上学时,卡罗发现他上六年级的弟弟竟然也加入了浪潮。而且竟然开始守住学校的大门口,让其他的同学都必须做浪潮的手势才能进门。于是卡罗跑去向老师反映,认为事态已经变得严重了。而赖纳老师坚持认为,只剩下一天了,做事要有始有终。不能因为这点小事而前功尽弃。虽然也有不少同事已经对他的教育方式提出意见。可从家长的反馈中却得到了完全不同的意见。他们认为他们的子女上了赖纳老师的课之后。变得很是积极开朗。对老师的课更是赞不绝口。所以校长愿意支持赖纳老师继续下去。听说卡罗反对浪潮。马尔科也出面劝说女友。卡罗问他浪潮究竟对你意味着什么?他回答说“集体,请你了解这一点,你有个幸福的家庭,而我没有。在集体里,我找到了强烈的归属感”。虽然在外界看来,他人长得很帅,还有个漂亮的女朋友。但他却是一个寄养在别人家里的孤儿。是啊,他把集体看成了自己的家庭。镜头再次切换,由于前几天浪潮的成员在黑帮的地盘上喷了浪潮的图标,所以遭到了黑帮的堵截,扭打在一起的时候,蒂姆突然掏出一把手枪,黑帮大哥们被吓得落荒而逃,大家也都吓得不轻。他却笑着说“不用担心,这是一把网购的气枪”。他确实非常开心,因为以前都是集体在帮助他,现在终于他可以保护集体了。意识到自己的重大使命,他决定要保护领导人—当赖纳老师的保镖。无奈的老师留蒂姆吃了顿晚饭,批评一番,才将他打发走。第二天当老师出来取报纸的时候,居然发现蒂姆在他门口睡了一晚上。而且,蒂姆在报纸上还看到了政府大楼都被印上了浪潮的标志。于是,他怒不可遏的冲进了教室狠狠的教训了学生一顿。但他没有追究任何人的责任,因为浪潮活动已经进入最后一天。他让学生们写下对浪潮活动的体会总结。然而他发现,这场运动已经不是他能控制的了。下午的冰球比赛,浪潮成员在场馆门口重兵把守,要求所有学生必须身穿白衬衣和使用问候手势才能进入。卡罗没有妥协 从侧门进入,并把抵制浪潮的宣传页四处散发。这导致了观众的群情激愤,与浪潮成员大打出手。而赛场上,为了赢球,浪潮成员竟把对手拖入深水区,想淹死对方。场面大乱,幸亏赖纳老师出手,才没酿成悲剧。镜头另一端,卡罗因为打架的事情指责男友,但马尔科却认为,都是因为她散发的传单引起的。否则比赛早赢了,争执中,他竟然打了卡罗一个耳光,然后不知所措的跑到老师出,痛哭流涕的告诉老师,自己爱卡罗,不知为什么却打了她,他终于明白了,所谓的纪律、团结、行动全是法西斯那一套。他要求老师必须马上终止那一套。赖纳老师虽然嘴上说,不用你教我怎么做,但他还是思考后,向全体浪潮成员发出了一条短信,“明天12点,学校礼堂,有关浪潮的将来” 。第二天,面对座无虚席,整齐划一的学员,他首先朗读了学生们的感想和总结。有学生写道:“这几天的经历,让我觉得非常有趣,浪潮让我们人人平等,出身、信仰、家庭环境都不再重要,我们都是这场运动的一分子。浪潮,让我们的生活重新有了意义。给了我们一个可以为之奋斗的理想和目标。从前的我四处惹是生非,现在能投身于一件有意义的事儿感觉很美妙,原来互相信任,可以取得如此大的成就,我愿意为此重新做人”。赖纳老师接着说,浪潮能带给大家这么多的收获,我感到很吃惊,所以浪潮不该这么简单的结束。德国近年来每况愈下,政府却告诉我们,努力工作才是摆脱危机的唯一办法。那些政治家根本就是经济的傀儡,现如今穷人越来越穷,富人越来越富,当我们的星球被一步步推向毁灭时,那些富人却在一旁摩拳擦掌,还要建造空间站,试图站在高处欣赏这一切。而浪潮是改变这一切的唯一途径。团结一心,其利断金。今天的我们将创造历史,从这里开始浪潮将席卷整个德国。那些阻止我们的人,浪潮将把他们吞噬。当赖纳老师疯狂的吼出这句话时,台下已经是掌声如雷。他的这场演讲让人联想到了希特勒,为自己的独裁怪相寻找正义的藉口,但此时,马尔科却不知趣地站了起来。怒视着老师说:“你们难道不知道他在做什么吗?他在试图控制你们。” 学生们让他坐下。老师却对他说到:“你没法阻止我在这里说出真相”。没人愿意相信他。在老师的指挥下,众人把革命叛徒马尔科押上了台。赖纳老师问大家,我们该如何处置叛徒?台下学生们众说纷纭,直到赖纳老师大喊,我们应该把他绞死或是砍头。全场顿时鸦雀无声。很久之后,赖老师才缓缓说道:“你们能意识到吗?你们刚刚都做了什么吗?你们还能记得上个星期的问题吗?独裁统治如今是否可能重演呢?我们现在做的,其实就是法西斯主义。自以为高人一等,党同伐异。我必须向你们道歉,我做得过火了,我们都做得过火了,浪潮也该就此结束了。”

老师的话语一出口很多学生无法接受。难道自己认为的人生追求,就是一场教学的骗局吗?而我们只是一个被耍的把戏,他们感受到了一种被戏耍的羞辱感。其中最激动的就是蒂姆了,他掏出了手枪对着老师,威胁道:“快说浪潮还没有结束”。小胖哥靠近了蒂姆,他以为是气枪,但蒂姆一枪把他撂倒。蒂姆哭着说:“浪潮是我生命的全部” 老师缓缓的靠近他,蒂姆告诉他再往前一步,他就开枪了。赖纳老师急中生智劝道:“如果赖纳先生死了,就没有人能领导浪潮了”。这一切瞬间击毁了他最后一根神经。他只觉得生无可恋,当即饮弹自尽。结局是赖纳老师在学生们怨恨的眼神里被警察带走。他深感自责,是啊,不管他当初的动机是多么的正当,但确实造成了悲剧。原来自诩为以正义之名的启蒙运动,也可以是一场权利的摆弄。

这部电影真正让人感觉恐怖的地方是 ,在实验过程中,一开始我们并没有觉得哪里不对劲,当这些看似合理的现象组合在一起的时候。去产生了令人细思极恐的结果。比如说,三个最简单的原则,纪律铸造力量。团结铸造力量及行动铸造力量。这是大部分的人都愿意认可的事实,遵守纪律、团结协作、行动一致。我们几乎不不可能质疑他们的合理性,可问题的关键出在哪里呢?人是群居动物,天生就害怕被孤立,所以到了群体中,人的智商就会严重下降,甚至为了获得认同感,而抛弃是非对错,降低智商去换取那份让人倍感安全的归属感,这是因为我们缺乏自我认同,所以才会把自己寄托于集体这种设置。试图用集体的强大来印证自我的强大。随着这种归属感越来越强,个体就会被淹没其中。因此,浪潮的原理非常简单,只需要一群心怀不满或没有归属感的人,然后给他们树立一个共同的敌人,让他们相信自己的生活之所以会这么痛苦,可能就因为那个根本不存在的敌人。接着在内部建立统一规则,消灭个体概念,铲除异己。在党同伐异的过程中,剩下的团体成员会变得更团结。以避免被当成异类。

这部电影是根据真实事件改编,虽然电影结束了,可电影里的故事却以各种方式在生活的方方面面变异着。演绎着。一不小心,我们就会陷入其中,或者成为两方中的任一方。不管是在家庭还是社会群体中,如何才能不制造浪潮?或如何不被浪潮席卷?这是我们每个人要思考和警惕的。

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(本文仅代表个人观点)

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XINYUAN

6月 30日